【导读】听到考过教资的同学说过最多的就是笔试的简答题有一些难，会有不知道从什么点入手的烦恼，写了很多却没有抓住重点，这是为什么呢?

　　这里吉林教师资格网为大家整理出了笔试科目二中简单题的高频考点，大家可以多记多背就能清楚简答题该从那个方向下手解答了。
 

　　高频考点梳理：

　　1.政治经济制度对教育具有制约作用

　　(1)政治经济制度决定着 教育目的的性质;

　　(2)政治经济制度决定教育的 领导权;

　　(3)政治经济制度决定着 受教育的权利;

　　(4)政治经济制度影响部分 教育内容。
 

　　2. 简述提高记忆能力的方法

　　(1)明确记忆 目的，增强学习的主动性;

　　(2) 理解材料的意义，少用机械记忆;

　　(3)对材料进行 精细加工，促进深度理解;

　　(4)运用组块化策略，合理组织材料;

　　(5)运用 多重编码方式，提高加工质量;

　　(6)注重复习 方法，防止知识遗忘。
 

　　3.防止遗忘的方法

　　(1) 及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习;

　　(2) 合理分配时间;

　　(3)做到 分散复习与 集中复习相结合;

　　(4) 反复阅读与 试图回忆相结合;

　　(5)复习方法要 多样化 ;

　　(6)运用 多种感官参与复习。
 

　　4.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用

　　学校教育在人的身心发展中起主导作用，主要原因在于以下几方面：

　　(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的 发展方向;

　　(2)学校教育是通过受过专门训练的 教师来进行的，相对而言效果较好;

　　(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种 因素;

　　(4)学校教育给人的 影响比较、系统和深刻。
 

　　5.班集体的形成与培养

　　(1)确定班集体的 发展目标;

　　(2)建立班集体的 核心队伍;

　　(3)建立班集体的 正常秩序;

　　(4)组织形式多样的 教育活动;

　　(5)培养正确的舆论和良好的 班风。
 

　　6.如何做好后进生的教育工作

　　(1)关心 爱护后进生，尊重他们的人格;

　　(2)培养和激发学习 动机;

　　(3)提供 范例，增强是非观念;

　　(4)根据 个别差异，采取不同的教育措施。
 

　　7.新课程改革教师观

　　(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者;

　　(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学(反思)的研究者;

　　(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的 建设者和开发者;

　　(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
 

　　8.新课程改革教学观

　　(1)教学从“教育者为中心”转向“ 学习者为中心”;

　　(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生 学习”;

　　(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更 重过程”;

　　(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
 

　　9.简述生产力对教育的制约作用

　　(1)生产力的发展水平决定着教育发展的 水平;

　　(2)生产力水平决定教育的 规模和速度;

　　(3)生产力的发展制约着 体制和结构的变化;

　　(4)生产力的发展制约着内容、方法和教学组织形式。
 

　　10.学生学习动机的激发

　　(1)创设问题情境，实施 启发式教学;

　　(2)根据作业难度，恰当控制 动机水平;

　　(3)充分利用反馈信息，妥善进行 奖惩;

　　(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
 

　　【结尾】以上就是关于教师资格证笔试科目二简答题有哪些高频考点的相关内容，若想获取更多教师资格和吉林教师资格的更多资讯，可以关注我们吉林教师资格网。