11、现代汉语

　　这一知识点的考查是以选择题的形式考查。如2013年上半年的考试中,要求学生选择出能够说明儿化具有区分词义或词性的作用的一项。由此看出，现代汉语考查的难度不大，考生不必担忧，要掌握一些现代汉语?？嫉闹兜恪?/p>

　　12、语文教科书的组成系统

　　从近几年的考试情况来看，这一知识点通常是以选择题的形式考查。题干给出语文教材中的某一段内容(课下注释、课后练习题、课文插图等)，请考生选择这一内容属于教材的哪一个系统。这种考查方式比较简单，属于理解应用类，只需考生理解并区分语文教材的四个组成系统(范文系统、知识系统、练习系统、助读系统)即可。

　　13、非连续性文本

　　这一知识点是以选择题的形式考查的。如2013年上半年的考试中，题目要求考生选择出对于“费连续性文本”理解不正确的一项。这种考查属于理解类，需要考生在识记的基础上能够领会其内涵。

　　14、课程评价

　　这一知识点是以选择题的形式考查的。从近几年的考试真题来看，题目中给出一段教学流程或教学设

　　计,要求考生选择出对其课程评价正确或错误的一项。

　　15、口语交际

　　口语交际是语文课程理论中语文新课程标准的知识点，真题中对这一知识点的考查，是从《义务教育语文课程标准(2011年版)》中选取一句话，要求考生中选择对这句话中的“学会倾听"理解正确的一项。这一知识点属于理解类，需要考生熟悉语文新课程标准的相关内容。

　　16、写作评价

　　根据近几年的考试真题，不难发现这一知识点几乎每年都是在案例分析题的最后一小题考查，题干给出一篇学生的作文,请考生对其进行评价，说出作文的优点和缺点，并提出修改意见。这一考点所占的分值比重比较大，望考生能够给予足够的重视。

　　17、作业评价

　　从以往的真题来看，这一考点能以选择题的形式考查，也能以案例分析题的形式考查。如果是以选择题的形式出现，那么题干就呈现出教材中某一篇课文的课后练习题，请考生选择出不符合这个练习题的设计意图的一项。如果是以案例分析题的形式出现，就需要考生评价某位教师上课中布置作业的优缺点。不管是以哪种形式考查，都需要考生理解掌握布置作业的依据和原则。

　　18、教学设计评价

　　从以往的真题来看，这一考点能以选择题的形式考查，也能以案例分析题的形式考查。如果是以选择题的形式出现，那么题干就给出一段教师的教学实录或者是教学设计，需要考生选择出对该教学的评价正确或错误的一项。如果是以案例分析题的形式出现，那么题干中会呈现一段教学实录或者教学设计，要求考生对其进行评价。

　　19、教学目标

　　根据以往的考试真题，会发现这一知识点几乎每年都是在教学设计题的第二小题考查，题中给出一篇文章，要求考生根据《义务教育课文课程标准(2011年版)》的相关要求，写出该课文的教学目标和目标确定的依据。这一考点的分值比较多,考生可在平时的备考中多写一些课文的教学目标，从中发现规律。

　　20、教学过程

　　从以往的真题来看，这一知识点几乎每年都是在教学设计题的第三小题考查，题中给出一篇文章，请考生依据自己写的教学目标设计该篇课文的教学过程，要求简要说明每个环节的教学内容与教学方式。这一考点的分值非常多，所以考生要熟记教学过程的流程，并结合具体的课文多写多练。

　　本篇知识点整理到此结束，后期整理敬请期待哦。